Lesson Plan今日课程计划

Theme主题：    Little Reader:Todd and Tad

教学目标：

一.LTP关注点：

项目管理：

时间意识，准备、组织、注重细节、逻辑思考；

团队合作：团队意识；

演讲演示：5大标准

二. 语言知识目标：

 Little Reader6--Todd and Tad

通过读图，预测故事情节，联系自己相关等不同方式培养观察力，语言表达，图文结合阅读，巩固自然拼读技巧，培养阅读理解力

三.本课词汇拼读练习：

（听，大声朗读词汇3-5遍，

在语境中理解词意）

   tall高的

small小的

  ball 球

  hall门厅

 wall墙

  fall落下

  call  calls呼叫

yard院子

find发现

they他们

play玩

job工作

词汇自默

1.院子

2.发现

3.他们

4.玩

5.工作

Todd and Tad

Comprehension Questions:

Q1:

Who are the characters

in the book?

A:______ and ____ are

the characters in the book.

Q2:

Can you describe

Todd and Tad? 

A:Todd is _______.

  Tad is _______.

Q3: 

Who gets the bat

from the hall?

A:_____ gets the bat

in the hall.

Q4: 

Where did Tad and Todd

play ball?

A:They play ball

______ ______ ______.

Q5: 

Where is the ball? 

A:The ball is

______ ______ ______.

Q6: 

Who finds the ball?

A:_______ finds the ball.

Phonics:

Q1: 

What sound does -all make?

A:All makes the sound /ɔ:l/.

Q2: 

What sound does -ar make? 

A:Ar makes the sound /a:r/.

Think Beyond:

Q1:

Who would you

play ball with?

A:I would play ball

with my _______.

Q2: 

Did you ever lose your ball?

A:Yes, I did./ No, I didn’t.

词汇积累：运用语音知识，听读背以下词汇

name

thing

place

size

action

听写词汇，完成自默

完成Litter Writer，大声读一读，发我语音