教学目标:

    一.LTP关注点：

项目管理：

  时间意识，准备、组织、

  注重细节、逻辑思考。

  团队合作：团队意识，分工合作

  演讲演示：5大标准

二.语言知识目标：

1. 理解故事A House for Us，

引导学生由关注图画过渡到文字，

在阅读过程中培养孩子预测、回顾思考的能力；

2. 引导学生回答四类问题，培养学生主动思考的能力。

本课词汇拼读练习：

（听，大声拼读词汇3-5遍）

sign

story

drew

   cause

because

relation  ship

relationship

sale

sales man

salesman

school

   room

  house

  hall

  want

课件截图：

Step Into Reading -- A House For Us

We learned a story —

A House For Us.

Q: What’s the title of 

     this story?

A: The title of this story 

    is A House for Us.

Q: What did 

    Daisy Williams do?

A: Daisy Williams 

    wrote this story.

Q: What did 

     Cherry Johnson do? 

A: Cherry Johnson 

    drew the pictures.

Q: 

What’s the relationship 

     of them?

A: They are a family.

Q: What do they want? 

A: They want a house.

Q: Which sign can you 

    see on this picture?  

A: I can see 

     a home for sale sign.

Q: 

Who can tell us where 

we can get a house?

A: The house salesman 

     can tell us.

Q: What is the first house?

A: It’s a hut.

Q: Is the hut 

    a good house

     for them? Why?

A: No, because it has 

    mud and a gap. 

    It is wet.

Q: What is the 

    second house? 

A: It’s a van.

Q: Do they want a van? 

    Why?

A: No, because it will 

    dip and tip.

Q: Do they like 

    this house? Why?

A: Yes, they like this 

    house because 

    it has a hall. 

    It has room for 

    their cat and dog.

课后作业：

1.语音作业-- 拿出互动阅读书，

    听语音大声朗读A House for Us 3-5遍，

    回答相应问题。

2.完成听写练习。