绘本朗读，同学们可以

1.整体听，图文结合理解故事。

3.在练读词汇（不会读的词）的基础上，练读句子

4.大声练读文章，目标流利有感情。

5.录语音或视频发给我

可以根据情况分次完成，语音反馈给老师

同学们运用语音知识和相关词汇策略

听大声朗读以下词汇3-5遍，夯实语音基础

多音节词感受音节和节奏。

图文结合理解词义。

Katalina Page

I'd like to be...我想成为

= I would like to be ...

clown丑角; 小丑

baketball player篮球运动员

gardener花匠; 园丁

mermaid(传说中的)美人鱼

cowboy (美国西部的)牛仔

ballerina [ˌbæləˈriːnə]芭蕾舞女演员

artist艺术家; (尤指)画家

pirate海盗

astronaut宇航员

zookeeper动物园饲养员; 动物园管理员

musician音乐家; 作曲家; 乐师

everything每件事; 所有事物; 一切

brave勇敢的

strong坚强的; 强的

smart聪明的; 机敏的

pretty漂亮的

lasso[læˈsuː](捕马、套牛等用的)套索

tutu芭蕾舞短裙

paintbrush画笔

sword[sɔːd]剑; 刀

spacesuit航天服; 宇航服

Read the story loudly and fluently.

大声，流利朗读故事，将阅读语音或视频发给老师。

Q:

What would you like to be?

A:(根据自身情况回答）

I would like to be ______.

完成以下阅读理解题