教学目标：

1、LTP关注点：

准备、组织、注重细节、逻辑思考、团队意识

【本课关键词】：I can see

grandfather,letters,cut, glue,book,name,good

【本课关键句】：

What’s your name? 

My name is ...

Can you spell your name? 

It's ....

What can you see in the picture? 

I can see...

2. 课堂内容：

1）. 通过阅读关于“我的名字”的小故事，让孩子们开始熟悉字母和字母组合可以成为一个单词，在课程过程中锻炼孩子的听力。

2）. 孩子们能够通过教师的表演，图片及场景理解故事，做好阅读启蒙。

3）.能拼读自己的名字；

4）.能够仔细观察图片并回答I can see……培养观察力和语言表达能力

3. 课件截图

*本页底部有本节课课件的视频录制，可在发送语音前/后收看！

Today we read a chant.

Then we read a book.(听小书语音即可)

Q: What's the title of the book?

A: The title of the book is That's My Name!

Q:What can you see in this picture?（看图回答问题）

A:I can see grandfather.

Q:What can you see in this picture?

A:I can see a boy. That's me.

Q:What’s this?

A:It’s my name.

Q:What’s the boy’s name?

A:The boy’s name is Lan.

Q:Can you spell “Lan”?

A:L-a-n, Lan.

Q: What’s your name?

A: My name is Jenny.

Q: Can you spell your name?

A: J-E- N-N-Y.    

• 笔头作业

  一.

请家长按照以下三个步骤督促孩子做作业：

Ⅰ先写名字和日期

 Name:______________

 Date:              

Ⅱ按照作业要求完成（要求：Take-Home Fun Book第11页，选择一位家庭成员，将称呼写在Dear       的横线上（father/mother/grandfather/grandmother/sister/brother/...）并且给这位成员画一幅画，然后在下面的方框内选择赞美的词抄写在上方的横线上），做完后放在孩子瑞思书包里下节课带给我批改。

Ⅲ设定10到15分钟作业时间

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